Tomamos por ejemplo la regleta rosa y la verde clara las
unimos por los extremos y pedimos a los niñ@s que nos digan qué estamos
haciendo ( es necesario definir “juntar” para representar una acción sumativa)
Les preguntaremos: ¿ cómo están las regletas?
Nos dicen:
Juntas, chocadas, pegadas,…
Utilizamos
este lenguaje para dar órdenes a los niñ@s:
- Buscad la regleta que equivale a la blanca y roja juntas
- ……
Tod@s hacen genial esta actividad y se divierten mucho
intentando ser los primer@s. Antes de saber a cuál equivalen muchos lo aciertan
o se aproximan una regleta arriba o abajo del resultado( estimación muy
acertada o suma de colores perfecta)
